Sobre el conectivismo

Voy a confesar dos cosas: la primera es que he escuchado por primera vez la palabra conectivismo ahora, con el curso; la otra es que soy nefasta para explicar teorías y concepciones metodológicas, pero… Por lo que he entendido leyendo los enlaces propuestos en el curso, Wikipedia y poco más, creo que no es más que una actualización de los puntos de partida del cognitivismo y sobre todo del constructivismo. Imagino que la principal diferencia estaría en que estas dos corrientes asocian la construcción del conocimiento a procesos individuales, aunque para el constructivismo no es posible obviar la relevancia que la interacción con otros juega en el aprendizaje. El conectivismo va un poco más allá, al afirmar que el aprendizaje se produce básicamente en cooperación con otros, y que los humanos no son los únicos capaces de generar información y conocimiento. En este sentido, a lo mejor me he quedado corta diciendo que va un poco más allá, porque afirmar que la tecnología produce conocimiento y modifica nuestra manera de ver el mundo suena hasta revolucionario.
Me parece interesante lo que se dice en el artículo sobre el aprendizaje como «proceso continuo que dura a lo largo de toda la vida». Es fácil identificarse con esto, especialmente para los que nos dedicamos a la enseñanza, en un sector (profesores y profesoras de lenguas extranjeras) en permanente proceso de cambio.